《治班有招》读后感

更新时间:2014-08-11 17:20    编辑:优秀范文网    手机版    字体:

到图书馆去借书,看到了《治班有招》这本书,便借阅来利用闲暇时间读了读。本书以班级管理当中的很多实例说明管理班级有方法可寻。我认为要管理好一个班集体,除了要营造利于学生成长的班级环境,做好班级日常管理外,班主任有爱心,以身作则,率先垂范,及一些管理原则技巧是必不可少的。现从以下几个方面谈一下感想:

班主任对学生要有足够的爱。班级就象一个大家庭,班主任就是家长,既要当好“慈母”,又要扮演“严父”。老师对学生的态度直接影响到学生的情绪,哪怕是一个眼神。学生的种种不良表现,大都是合理的“需求”得不到满足引起的。老师只要细心观察,找对时机和学生聊天,就会发现有很多办法可以安慰学生的心理或满足学生合理的需求,让学生从心改变。当然,爱学生不是去纵容学生,有时严厉的批评也是对学生爱的表现。

班级制度对班级管理有重大影响、“宽严相济”“赏罚并举”是实用的治班技巧。。记得刚开始当班主任时,以为什么事,只要口头交代学生,然后大家都这么做,一个班级就会变成我理想中的样子。可是,现实是残忍的,各种班级情况导致我无从下手。比如卫生保持情况差,老师不监督就没人打扫卫生;在教室玩各种小玩具的甚多,以至于上课了手里还拽着小玩具;课上分心的小朋友多,不知道自己应该干什么等等。通过看这本书,我明白了制定各种规章制度的重要性。于是我开始组建班委,制定“争星”的奖励机制,设立图书管理员,卫生监督员等,不仅减轻了自己的负担,更重要的是班级变得仅仅有条,各种事情都顺利地进行着,班级有了积极向上的面貌。

以“正”治班是班级管理的重要原则。
班级制度必须合理、规范;对学生的任务布置、纪律要求必须明确、具体;班主任对学生的表扬、批评、奖励、处罚、必须公开、公正、公平。班主任对班级对学生做出的一切决定必须公开、公正、公平。

多关注孩子心理,做个民主的班主任。小孩子不是吓得听话的,而是沟通后变得听话。很多事情,不要认为学生小就独断专行,可以给孩子发言权。他们的想法虽然简单、可爱,但老师可以从中进行提取改善,让孩子用他们喜欢的方式去做事情。

班主任工作是琐碎的、是平凡的,如果我们能在这份平凡的工作中找到教育的乐趣,我们将是幸福的。

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