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读后感大全

读后感:《你为谁读书》

2014-08-12 查阅次数:0次 发布人:admin

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一本《你在为谁学习》吸引了我,如果这个问题问学生们,我想学生们的回答一定不下千百种,其实,答案很简单,为了自己。问题在于,有多少学生知道并能真正理解这个答案。  

  从学生的现状来看,学生自觉学习的人并不多,许多学生都是在老师和家长的压力下被动地学习,这本书中,层层深入地向我们讲述了学习到底为了谁?怎样学习?怎样获得成功?......

首先要让学生确定自己的学习目标,有了一定的目标才能成功。在书中有这样一个故事,中国近代数学家杨乐,他小时候喜欢数学,可他发现所有的数学定理和公式都是用外国人的名字命名的,于是他立志一定要让数学定理用中国人的名字。就是这个目标驱使他不断的学习和努力,在1973年,他写的论文受到了国内外学者的高度赞扬。他开辟了数学研究的一个新方向,人们在杨乐发现的定理前面冠上了他的姓名,杨乐终于实现了把中国人的名字载入史册的崇高理想。象这样的例子还有很多,在学校里,成绩优异学生和成绩差的学生的差异,重要的一点就是前者都有比较明确的学习目标,而后者大多是学到哪里算哪里,或别人指向哪里就到哪里,或老师指向哪里,自己也到不了哪里,自己又管不住自己,每天都在无所事事中度过。因此,我们必须要求学生确定学习目标。比如:终身朝哪个方向努力,一辈子自己要达到一个什么标准。终身努力方向明确了,十年大致做完哪些事尽量要清楚一些,只有将自己的一生、十年、一年、一天看作一个整体,才能取得最大的效益,才能使人身有条不紊迈向成功。

有了明确的目标,就要行动起来,才能成为一股能动的力量。“只有你的积极行动,才能决定你的价值。”这就是成功的秘诀。林肯是美国历史上一位优秀的总统。他的一生正是用积极行动成就人生最好的写照。林肯出生贫困,他总是用积极的行动尝试,他尝试了十三次,可只成功了三次,1860年,经过他的努力当选了美国总统,成为美国历史上一任伟大的总统。林肯是伟大的,不仅是因为他是一位成功的总统,而且因为他不论成功和失败,他始终坚持着,奋斗着,他不断的积极行动,最后获得了成功。在教学中,我们要培养学生立即行动的习惯,可以教育学生从以下方面努力:1、在眼前的五分钟努力切实的学习;2、问一问自己:“倘若我做了自己一直拖延至今的事情,最糟糕的结果会是什么样的?”3、不论我们打算做什么,都从现在开始,立即行动。4、认真审视自己的生活,假设我们今生今世还有还有六个月的时间,还会做目前做的是吗?如果不会,尽快调节自己的生活,现在就去做自己最紧要,最需要做的事;5、晚上睡觉前,努力排除一切疲劳的感觉,不要以疲劳为借口拖延时间。只要有了积极的行动,成功离我们不远了。

在学习上,还要教育学生学习贵在坚持,在学习中要勤奋,要养成良好的学习习惯,珍惜美好的学习机会。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”学习是一种艰苦的劳动,假若学生心甘情愿地尝试这苦的滋味,在苦也是甜,为自己学习,所以的东西都是你学习得来的,什么东西都可以拿走,但你学习的过程和结果是拿不走的,为自己学习是最快乐,主动学习最带劲儿。

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