《音乐优质课,反思中的展望》读后感

更新时间:2014-08-13 14:11    编辑:优秀范文网    手机版    字体:

《音乐优质课,反思中的展望》读后感

“一语天然万古新,豪华落尽见真淳。”教学的本真在哪里?想到了中小学语文教学界大力提倡的“三实教学”——真实、朴实、扎实,这是教学的共性,音乐教学亦然。

 

1、真实。一位特级教师曾说“宁要真实的遗憾,不要虚假的完美”。真实表现在这个过程没有课前给学生进行知识的铺设,没有教学环节的预设,没有课件有效的帮助,教学设计不依赖集体的智慧,教学完全是在一种自然、真实的教学情景下进行。让听者从其真实中受到震撼,从真实中感受到学生的成长。

 

2、朴实。李白的名句“清水出芙蓉,天然去雕饰。”深刻地揭示了艺术美的本质特征——朴素,体现在整个教学过程设计都很自然流畅,不刻意雕琢,少一些华而不实的语言、活动、课件。

 

3、扎实。需要一步一个脚印地扎实教学。

 

二、回归音乐的本真

 

音乐的本真就在于它的听觉性、情感性、形象性。

 

三、回归教师的本真

 

就在于实现上课、赛课中教师的主体地位,使教学更有个性魅力;形成个性化教学风格。

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