汕尾市海丰县龙津中学2010-2010学年度工作意见

   

汕尾市海丰县龙津中学2010-2010学年度工作意见

新学年度的教学工作思想与总体要求是：以和“”思想为，教育方针，各级农村教育工作会议精神；教学工作的中心地位，强化教学管理，深化教学改革，教师素质，以信息化带动教学的现代化，素质教育；以新课程改革为契机，教育教学创新，教育教学质量，努力开创教学工作新。

一、理论学习，转变教育观念

组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《教育改革和发展纲要》和《教学方法与技巧的与实践》，《农村教育工作会议》精神。全校教师意识，端正思想，更新观念，与时俱进，把教育做大、做强、做活，使教育服务于发展，服务于社会，融入到两个精神文明建设之中。解放思想，奋发有为、敢于创新、勇于争先的观念。，遵循教育规律，性地工作，以思想的大解放、观念的大更新、工作的大，教育教学事业的大发展。从实践“”的，认识教育教学质量的意义，教学工作的紧迫感和责任感，营造“聚精会神抓教学、放开手脚抓质量、坚定不移抓改革、一心一意谋发展”的。

二、课程改革，力争改出典型

教育课程改革，是性的教育变革，对既是挑战，更是机遇。也能大大的办学质量，甚至新的办学。场变革面前，学校要课改的要求新的课堂和教学质量评价机制；执教新教材、新课标的教师都要敢于挑战传统，挑战书本，挑战自我。

，教师的观念要更新，教学方法、手段要改革，教师要更新教学观念，还要学习。 教师仅仅被动地课程标准，而应该地学习现代教育理论，是素质教育、创新教育和基础教育改革等的理论，转变传统的教育思想和观念，课程的、开发与建设。

，教师要的角色，传统的教育。教师要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的者和帮助者；由简单的教书匠转变为实践的者或的实践者；由教学活动的主角转变为学生学习的者和者。在教育上，也要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正学习的主人而知识的奴隶。在课堂教学中，教师应帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和学习资源，设计恰当的学习活动；帮助学生所学东西的意义，营造和维持学习过程中的心理；帮助学生对学习过程和结果评价，并评价的内在化。教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，和挖掘学生发展的潜能和趋向。总之，教师要学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的者，教育艺术的者，学生知识建构的者，学校制度建设的者，校本课程的开发者。

每位教师都应认识课改对自身的性，抓住难得的机遇，勇于创新，要次改革中走在同类学前面，力争在一年内涌现出又一批高质量的典型课例、优秀课改论文、典型经验总结、优秀言小言小范文网频道。

三、队伍素质，净化教育行风

高素质的教师队伍，是深化教学改革，教学质量，素质教育的基础和。要以“德才兼备，结构，务实高效，团结进取”为班子建设。班子要以“”思想为，师生，想师生所想，急师生所急，师生情况，反馈；每周行政会制度，校务公开制度，教代会工作，民主制，深化内部管理体制改革，民主监督，民主决策、科学决策；各自职责，既分工又协作，行政会的决策，按时高效地各自的任务。要以身作则，自律，廉洁奉献；在工作中努力，积累经验，业余和派出机会学习教育教学理论和先进的管理经验，自身素质和决策，真正教学的能手和管理的能手。

全体教职工要自觉遵守学规章制度，廉洁从教，依法执教。课程教学改革的需要“充电”，视野，更新观念，学习典型课改经验，钻研学习，自身的教育教学理论修养和教学教研科研能力。提倡教师在不工作的情况下参加学历进修函授。学校也要“走出去，请进来”的方针，尽力为教师学科培训进修的机会，为教师的学历进修的，努力条件邀请教育教学专家或课改优秀教师来校开办讲座。努力培养新教师和骨干教师。

行风评议，教师改进工作作风，教师队伍的政治、素质和职业道德水准，净化育人环境，依法治教，以德治校，素质教育，为教育系统精神文明建设的。

四、改进德育工作，教育

“以德治校”的办学思想，以学生的政治思想道德观念和的日常习惯为核心内容。各、每名教师都要承担起德育工作者的职责，把德育工作放到首重位置来抓。

各班学期初要学期奋斗，并制定周密的班级工作计划，班主任要将竞争意识传达给学生。在管理过程中，班主任要学生的生活、学习、思想和健康，对班级学生的管理和，多种的班级德育活动，班级管理的方法，督促学生养成的日常习惯，培育学风，建设班风。教导处、年级、团队等要“立、查、育、比”的工作思路，搞好新生入学训练，期初制度学习和规范养成教育，要求不地对十项评比内容检查或抽查，良、教育，扼制歪风邪气，以评比促德育常规的。好升旗制度、行政值日制度、班干例会制度、家访制度，对学生的教育和管理，它们的德育功能。办好后进生转化培训班，转化跟踪。齐抓共管，教育好学生，建设的校风。

五、教学管理，教育质量

教学是学中心工作，质量是办学的生命。在一年中了的成绩，但校际竞争激烈，紧迫感，付出更大的努力，才能的成绩。

教学全程管理，教学条件。教学常规是教学质量的。教导处要科学地制定三表，每学期的工作，安排好各周的工作，课程计划，开齐课程，开足课时。教学管理人员在学期中要经常课堂听课，经常检查、抽查教学人员教学的各个环节，地教学人员的手资料和学生的反映和意见，反馈，对课改和新教师的，教学活动的展开。搞好学籍、教师档案、教学档案和文献资料的管理。

各科任教师要教学大纲和教材，安排进度，拟定施教方案，每堂课都要备深、备透，、难点，教学方法，教学过程符合教学规律，多用启发式、式和探究式，教学。是年轻教师，要领会新标准、新教材的教学理念和精神实质，改革旧教学，新的方法，注重学生学习能力、动手能力和能力的培养，务必使学生、乐于探究、勤于动手，终身学习的能力。

六、后勤服务，保障教育教学
　　总务后勤工作要创设的教育教学环境，服务师生，尽力为师生排除后顾之忧，教育教学活动。

1、后勤人员要《岗位职责》，服务，办事。

2、保管工作要有预见性，期初物资清点、供应，保障开学初教育教学工作运转。在期初、期末各处室、班级财产的清点、移交手续，每月总务处、年级班级财产检查。平时要盘点物资，敦促总务处采购。教职工因工作需要采购物品，需提前向总务处提交请购单。

3、校内小卖部要遵守《承包协议》，卫生制度，服务质量，注意防火、防盗、防毒。

4、门卫和治保人员要岗位职责，学校搞好安全教育，门卫要对出入人员的登记、管理，消除教育教学秩序的不稳定因素。组织安全检查，检修设备，搞好人防、物防、技防，消除安全隐患，巡逻，校园治安无大事。

教育教学的是一项功在当代，利在千秋的工作，她可以使地教育教学任务，地培养建设所需的优秀后备力量，地体现一名教育工作者的人生价值，希望各位干部教师在工作中多读书，勤实践，钻研，细心探究，早日教育战线上的排头兵。

海丰县龙津中学

二O O五年九月五日

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