
。对理论武装头脑的紧迫性认识
,理论学习
,学习自觉性、
性和
性
,
实用主义,要用
才去学
,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学。学习
化,
带头学习,营造
的学习
,未带动本部员工
的
理论学习。学习专题不
,
性不强,不分层次,
通读多,
精读少,做读书笔记更少。对理论的钻研不
,
在把握理论的科学体系上下功夫。对理论学习浅尝辄止,不求甚解。理论

,学用脱节,运用理论
实践的意识不强,
把理论和实践紧密地
起来,运用马克思主义的立场、观点、方法来分析解决问题、
工作。 2、理想信念
淡化。对
共产主义远大理想的长期性、
性、艰巨性认识
,对
、
、邓--理论和“
”
思想的精神实质学习理解不
,理想信念
淡化。政治敏锐性和政治鉴别力不强,用辩证的观点分析问题的能力有待
。对本部员工的
、爱国主义和集体主义教育
,未能牢固
共产主义的坚定信念。对社会上
的拜金主义、享乐主义、个人主义,抵制
。
问题的主要原因是:学风不正,对理论武装的
性和紧迫性认识
,
了主观世界的改造,
坚实的马克思主义理论基础,理论上
成熟,
政治上
坚定。
二、在工作作风上
1、
知识
。这几年,
了本科阶段的学习,并
业余
学习
知识,但所
的理论知识和具备的
,远远未
专业级计算机管理人员的要求,如图书馆
所要求具备的理论知识
,计算机技术和故障解决方法未
现代化管理的要求,而且
计算机技术的
开发,图书馆管理的
方法
,
的技术手段

到位,学习能力欠佳。
2、对工作有畏难情绪。
计算机技术在图书馆管理
的
,我馆在改革中
了的种种
,如计算机管理系统
率低,历史遗留的的数据凌乱,新
技术
重重,使我对图书馆的改革与发展产生了疑虑,面对
技术任务的
, 感到信心
,找不出解决问题和
的
口,
了畏难情绪。
3、工作方法跟不上时代要求。
仍然
于陈旧的工作方法和思路,对如何抓好新时期图书馆的工作思路
清晰。
组织能力和管理能力欠缺,组织
活动时
与人沟通,使员工
的
性
,
工作往往达
预期的
。
工作
能力有待
,对
牵涉到
的工作未能
办理。四是工作的艺术性
,做员工思想切入点有时把握不准,批评管理教育学生的方法过于简单,
不
,
突发事情
冷静,显得
成熟。
三、在纪律上
1、对工作纪律抓
。
制度有时
,
碍于情面乐于做和事佬,有时对本部职工中
的问题
大胆地
批评,对
违规
监督不力。
2、在廉洁自律
略有
。防微杜渐意识
强,自我要求不高,对
小问题上
放松,同志关系庸俗化。
四、今后的努力方向
1、
理论学习、

的政治
素质。
学习
、
、邓--理论和“
”
思想用
原理

,用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题,
远大的理想,
的世界观和人生观,
集体、个人之间的利益关系。
学习和领会
方针政策,
对待
工作中面临的
,激发爱岗敬业的热情,
投身馆内改革,在平凡的岗位上自觉为图书馆管理改革与发展
。


的管理
,能针
期的任务要求,
有可操作性的管理办法和实施方案。带领本部员工
进取,圆满
学期内的
任务。