初一语文教学反思

更新时间:2014-07-04 19:48    编辑:优秀范文网    手机版    字体:

初一语文教学反思


李积余
本学期是学生由小学进入初中的第一个学期,是小学阶段和初中阶段的一个衔接点,也是学生学习的一个转折点,更是一个关键的学期.学生由小学的语文学习到适应初中语文学习的要求,要经历大的跨度.初一年级识字不是教学的重点,但生字学习对一部分学生有困难;阅读应该是学习的重点,但学生对问题的理解不够深入,阅读学习的"度"很难把握.因此,本学期我在注重加强语文课堂教学效果基础上,把激发学生学习语文的兴趣,培养学生良好的语文学习习惯,倡导学生多读书勤练笔作为教学的重点.现就这一学期的教学工作进行如下反思:
一、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯.
从第一堂语文课开始让学生感受"语文的魅力",让学生树立"
转载请著名来自:(http://www.YxtVG.Com 言小.工作总结范文.网)生活处处有语文"的思想,要勤于阅读,善于读书、读生活,注意开拓学生的视野,使学生的语文学习由课内向课外延伸,使语文学习能有源源不断的活水.
我要求学生坚持阅读《读者》等,文章内容容易引起学生共鸣,同时坚持写读书笔记,每篇读书笔记包括三部分内容"故事概括",培养学生的概括能力;"美文佳句",让学生自主摘抄,扩大学生的词汇语句积累量;"点亮心灯",谈自己的阅读感悟.又教给学生圈点批注阅读,培养学生良好的阅读习惯.这样日积月累,学生的语文素养会有所提高.
"让语文走进生活,在生活中学习语文."有意识地引导学生在生活中学习语文,使学生深切地感受到:语文离他们很近很近.这样,学生便会更加自信、更加主动地去学习.
二、培养学生勤练笔的习惯.
我变周记为练笔,变自定题目自主去写为规定选题系列写作.要求学生仔细观察并记录身边一个细节或场景,捕捉生活中的点滴,可长可短,然后试着写成绘声绘色的文章.每周的练笔都组织学生进行交流赏析,由于是写身边所熟悉的,激发了学生的写作兴趣,很多孩子逐渐能写出生活的情趣.
三、加强文言文基础知识的落实,培养良好的语感.
文言文知识量大,需要大量记诵,初一学生刚接触文言文,想学好不是一件简单的事情.所以本学期在文言文、诗歌的教学上,着重注意了文言基础知识的落实和朗读背诵培养语感两个方面.文言文的翻译必须放到课堂完成,课下进行巩固.
诵读的能力是语文素养的体现,课堂上经常在指定的时间内进行背诵竞赛以激发学生的兴趣.
教学的过程不仅是促进学生学习的过程,也是教师指导自己认识自我的过程.我决心用智慧经营教学,用感情去灌溉学生,为提高学生的语文素质而作出应有的努力.
2013/1/7

猜你感兴趣