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高考试卷

2016高考前冲刺的重中之重———试卷分析

2016-06-07 查阅次数:0次 发布人:admin

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  有一天,和朋友和他孩子聊了几句高考和马上的模考,结果那孩子说了几句话,把我给雷住了,说她这两天做了5张卷子,竟然还是一点感觉没有,感觉有些题还是模棱两可.这个孩子当年中考没考好,实验没进去,滑到个垃圾学校去了,高中阶段在外一直一对一,花了7-8万的样子,现在年级前几名,但也就个过2本水平,家长心里那个急的呀,没事就骂那个垃圾学校垃圾老师.

  这时我就和她聊做卷子的事情

  我问她,做卷子的目的是什么?

  她答:做多了,就有感觉了,就会做了.

  我说:不是的,做卷子是自己检测自己,看自己水平怎样,有那些薄弱的地方,有那些自己已经掌握的比较牢的地方,学校里面考试做卷子,那也是为了检测水平,也是为了查漏补缺.考试并不等于检查你知识掌握的多少,而是考察你在规定的时间内一定的压力下,把所学知识按照规定表述出来,考的是从脑子里面导知识的速度和准确率,所以平时做卷子就要按照考试的标准来.

  做试卷的目的既然是查漏补缺,总不能只看个分数,或者是只看自己哪里不会的就让老师再讲一遍吧.这个时候试卷分析就相当的重要,虽然我孩子比她小,但我还是把平时自己孩子如何做试卷分析的过程讲给她听了一下.当然了她听不听的进去就是她的事了,尽个心而已.

    试卷分析

    1、首先分析分数

  看班级排名,看年级排名,看学校以往升学率等各项指标,知道自己所处位置.学校如果以前升学率就在50%左右,如果自己成绩在年级中游,那升学的时候就非常危险.可以经常看看分数离自己的目标有多远,这次考试比以往排名是否进步或者退步,没进步也算退步,排名前面的不算.

   2、分析错题

  要看看是哪些题目做错了,这些题目错的原因是哪里,为什么错,错在哪个环节,是审题,还是概念不清,或者这个知识点只是个了解,并不能理解;或者是理解了,但平时少做类似的题目导致无法灵活运用;哪些题目不会做,是什么原因不会做,是时间不够,还是本身题目难度超出自己水平.同时把错题不会的题抄在错题本上面.

   3、给错题按知识点归个类

  按题型分个类,按错误原因归类,再查看错题本和以前的试卷分析统计,看以前是否也有同样的问题.如果前面同样有这样的问题,自己先拍自己几下.说明没有把以前留下的问题解决,如果发现的新的错题,那错误就是获益良机,是成绩进步的契机.

   4、分析成绩进步或者退步了原因

  进步是什么原因造成的,是听课效率提高了,心态调整的比较好,还是这课投入时间增加了,多做了题目,改变了学习策略和习惯,或者是外面参加培优的效果等等.很多家长和孩子都只分析成绩退步的原因,却不分析成绩进步的原因是什么,导致成绩起伏波动,这其实是个归因原理,要把进步和错误的原因找出来,好的才能坚持,坏的才能调整提高.经常看到有的孩子成绩一起来就放松自己,接着成绩就下滑.

  5、制定改进计划

  很多时候如果错就错了,任凭错误在那里,那试卷就白分析了,要根据前面几条制定可行的改进计划,学习方法策略如何改进,提升做题速度的能力和提速策略(比如数学选择题做的慢的,那就少硬算,多思考,思维和技巧摆在第一位,充分利用题目和选项之间的暗示,多比较少计算,多动脑少动手),多投入时间到学习上面(特别是零散时间的运用),多做类似的题目,没事拿着错题变着花样的刷,是否参加外面有针对性的培优.总的前提是计划可行性比较强,有针对性,不能说,我每天多做一个半小时的数学,那未必能坚持的下来.

  6、分析改进完后,有个自我激励, 比如进步了自己奖励自己吃个美食看个电影,买个新爱的小东西,或者出去玩个半天(都是用自己的零用钱,用父母的钱不是自我激励了)

   7、把前面6条写在纸上,放在家里学习时候最显眼的地方

  不要怕写不好,越早进行试卷分析越好,开始的时候家长可以帮着写,写简单点,按照前面6条,每条写一到两句话就行了,后面再慢慢写细,最后有孩子独立完成,并养成习惯.前几天听个朋友说他刚开始参加工作时,遵循形式和内容两分法,觉得一篇分析报告或文章就形势和内容两部分,以为内容最重要,形式次之.后来发现当自己说不好,写不好的时候,就会那两分法做托词,不努力练习说和写.现在坚信形式即内容.

  跟朋友的女儿大致把这几条说了,等孩子一下车,朋友做出一脸钦佩的表情,舔着脸跟我说,没看出来呀,道听途说点教育学,你就打通任督二脉了.我把脸一横,正色的告诉他,这就是民间教育家的范儿.

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