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通用学习

中班科学教案:蝴蝶的一生

2016-11-05 查阅次数:0次 发布人:poster

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活动目标:

1、对蝴蝶的演变过程充满好奇;

2、通过活动,了解蝴蝶的形态,了解蝴蝶的演变过程;

3、尝试随音乐运用肢体动作等方式,表现蝴蝶的生长过程。

活动重点:了解蝴蝶的演变过程。

活动难点:随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

活动准备:

师:毛毛虫变蝴蝶成长课件

幼儿:蝴蝶拼图活动过程:

一、以游戏的引入活动。

1、师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么?

2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方?

师:你们还见过什么样的蝴蝶呢?出示各种蝴蝶的课件,请幼儿欣赏。

师:小朋友再仔细看看,蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢?

师:蝴蝶的肚子我们叫胸腹部,那两个角角叫触角,蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。

师:小朋友你们喜欢蝴蝶吗?那你了解蝴蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》

(1)分步观察:

①、卵:这是什么?这是卵。

②、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)③、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧,在里面变成蝴蝶)师:小朋友真是细心,你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗?

卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说:蝴蝶产下卵,卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹羽化成蝴蝶。

2、师:蝴蝶的变化真大呀,我们也来做一回蝴蝶变一变吧。

A老师和幼儿一起蹲下缩成一团,表示卵;B慢慢伸出双手爬呀爬,表示毛毛虫;C坐在位置上抱紧双臂,表示蛹;D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。

三、小结师:刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类,还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗?要爱护它和小动物,不要伤害它们。我们更要爱护花草,因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。

四、角色游戏师:小朋友们离开座位排好队,我们来学一学蝴蝶飞吧?伸出双手变成蝴蝶飞,我们飞到草地上去玩吧!

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